在香港只是受人責難而已,算甚麼難?

在內地才是真的難,七個在五月一號到家樂福示威的年青人被拘捕了,慘

呵呵！
罪名是愛國了嗎？

某些人的愛國歪論，除了荒謬余下的也還是荒謬！
就是那些冷靜愛國論，選擇愛國論，才有現在的憤怒愛國！
哈！

am730　730視角
想起都會笑的一課 （6/5/2008）

　　早上8時，早已想好十來個爛「gag」為票房毒藥－基本法課題搞搞氣氛。同學開始慢半拍笑出來，才開始正題。從「國家」是甚麼說起，再問「理想國家又是甚麼？」十多組形容詞總結為民主、自由、仁愛、公義、當然也有和諧和經濟發展。「愛國總希望國家成為我們理想中的國家，那應該怎樣做呢？」列舉了不同的例子，搖旗吶喊，高唱國歌的是愛國；指出國家的問題並期望改善，這也是愛國，但後者比前者更有機會造就理想國家的出現。說到這裡，我已為面前的學生感到了不起。
　　學生們欲罷不能，還提出如何表達異見，才是言論自由。說到奧運傳聖火期間有示威，有示威出現是自由嗎？為甚麼支持人權的示威者被劃到老遠的示威區，而歡迎聖火的群眾可以沿途圍觀？為甚麼發起保護聖火的年輕人在電視訪問中透露，警方勸他不要為此作遊行集會申請，否則會被劃到示威區。不同聲音的處理手法不同。是否合乎言論自由？同學間熱烈地辯論，即使平日不發言的女生也主動提出意見。
　　最後一條問題「Miss，可唔可以熄細啲冷氣？」反高潮至極。也引來哄堂大笑，但我相信，這才是學生思考的開始。至於甚麼是言論自由，我只能以法國哲學家伏爾泰的名言作結：「我不認同你的意見，但會以生命捍衛你發表意見的權利。」這是需要勇氣和寬大的胸襟。
　　走筆至此，聽到傳遞聖火時，有示威者被一片紅海包圍，聲音被「中國加油」掩蓋。沒有明顯的肢體衝突，沒有不准示威，但也沒有確保不同聲音都可以被「聽到」。香港政府不用播交響曲，已有人出「聲」。不過，這是言論自由嗎？這是愛國嗎？這是建設理想中國嗎？「愛怎樣的國家，怎樣地去愛」這一課，還是要努力教下去。

作者：盧健凌，曾任職傳媒，聲大夾惡，麻煩教師一個。

何謂人之患？唉！

老師自己也搞不懂，竟然走去跟學生討論，結果只能是糊里單刀。

捍衛發言權並不等同捍衛發言的意見，意見一榻糊塗，根本不會有人有興趣捍衛！

言論自由和愛國也沒有必然關係，地球上沒有任何國家會把言論自由擺在愛國的前面！

這些也沒搞清，難怪中國愛國難！

hI,key好久不見

新年快樂

HI,好久不見